MIEDZYNARODOWE DOSKONALENIE NAUCZYCIELI

– mobilność szkolnej kadry edukacyjnej

Czas tegorocznych wakacji to okres nie tylko odpoczynku, ale również okazja do nauki. Uczestniczyłam w Advanced CLIL Teacher Refresher Course organizowanym przez British Study Centres School of English w Wielkiej Brytanii współfinansowanym przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji.

Tematyka szkolenia była ściśle związana z tematem kursu, czyli jednoczesnym nauczaniem przedmiotu i języka. Zostaliśmy zapoznani z przesłankami tej metody oraz jej podstawami. Uzyskaliśmy wskazówki dotyczące: przeprowadzenia lekcji w trakcie, których ćwiczyliśmy umiejętności czytania i słuchania, zaprezentowano nam pomysły na zajęcia z pisania. Poprawialiśmy swoje umiejętności językowe z zakresu: sprawdzania zrozumienia, fonologii, zarządzania/kierowania klasą. Ćwiczyliśmy techniki prezentacji, utrwalania i testowania słownictwa, jak również adaptację i wykorzystanie tekstów. W czasie zajęć wykorzystaliśmy również źródła internetowe. Praca odbywała się w grupach lub parach oraz indywidualnie.

Wybrany przeze mnie kurs w znacznym stopniu przyczynił się do poprawy sposobu wykonywania mojej aktualnej pracy. Uzyskałam praktyczną wiedzę dotyczącą metod prowadzenia lekcji, którą używam w procesie nauczania. Miałam okazję wzbogacić swoją bazę materiałów do nauczania metodą CLIL. Uzyskana wiedza pomaga mi w lepszym sprawdzaniu zdobytej przez uczniów wiedzy oraz w ocenianiu. Z pewnością rozwinął się mój poziom znajomości słownictwa fachowego, typowego dla mego przedmiotu, który staram się przekazać młodzieży. Kontakt
z nauczycielami z innych krajów zaowocowały nowymi ideami i praktycznymi ćwiczeniami, które adaptuję do moich warunków nauczania. Ponieważ kurs uwzględniał różne preferencje i style uczenia, mogę lepiej dotrzeć do szerszej grupy uczniów poprzez zwiększenie różnorodności w nauczaniu.

Kurs w dużym stopniu przyczynił się do poprawy moich osobistych kompetencji. Jako aktywna uczestniczka zajęć dzieliłam się swoimi pomysłami na realizację zadań z innymi uczestnikami lub zgodnie z planem kursu prowadziłam samodzielnie przygotowane fragmenty lekcji.

Jak już wspomniałam, uczestnicy kursu to osoby z obszaru całej Unii Europejskiej. Wykorzystałam czas na bliższe poznanie współuczestników. Rozmowy z innymi nauczycielami pozwoliły poszerzyć wiedzę na temat innych krajów z uwzględnieniem ich geografii, historii, kultury, edukacji.

Uczestnictwo w szkoleniu miało wpływ na środowisko mojej pracy. Jako nauczyciel lepiej wyedukowany, korzystając z nowych materiałów przyczynię się do poprawy jakości pracy szkoły. Moje nauczanie stanie się bardziej efektywne. Mam nadzieję, że moi uczniowie zdobędą wiedzę z trudnego przedmiotu, jakim jest chemia, w sposób przystępny.

Podsumowanie kursu

· Dał mi szerszy ogląd koncepcji nauczania: metod, technik, materiałów, z których mogę skorzystać.

· Zwiększył moje umiejętności w zakresie organizacji/zarządzania/kierowania klasą.

· Wpłynął na poprawę moich kompetencji w zakresie języka obcego.

· Wpłynął na aktualizację mojej wiedzy o innych krajach/kulturach/systemach edukacji.

· Zachęcił mnie do udziału w innych działaniach programu Comenius – „Uczenie się przez całe życie" .

· Pomógł mi lepiej motywować uczniów do zainteresowania przedmiotem, którego nauczam.

· Pomógł mi podnieść zainteresowanie moich uczniów, kolegów tematyką europejską.

· Przyczynił się do stosowania nowych metod nauczania w mojej szkole.

· Prawdopodobnie przyczyni się do nawiązania współpracy ze szkołami, których przedstawiciele uczestniczyli w szkoleniu.